《大仲馬俱樂部》西班牙原文在1993年出版，中文版問世，最早在2002年，由希代出版社出版。2003年我讀完後寫了讀書心得，之後就絕版了，一直到今年的一月，我在書店架上又看到相同的書，但封面及出版社都換了。在書店稍翻了一下，原來是漫遊者文化找來《風之影》好評不斷的譯者范湲女士重新翻譯、重新出版。2002年舊版的《大仲馬俱樂部》帶給我堪稱當年最棒的閱讀經驗。看了一下書內的推薦序，這次的新翻譯，除了訂正前版許多非通用的譯名及誤譯之處，也加入了許多與原文相關典故的註釋。既然是這樣，這個新的版本肯定是得再買的。
和很多書一樣，我買回家之後也是擱了好一陣子才翻出來。因為之前讀過一次了，這次再讀，樂趣不是在情節的推演，而是在比較兩個版本的差異。如同推薦序中所言，加入很多與原文相關典故的註釋，讓我驚訝原來故事裡埋藏了更多的線索，還有文本互涉（Intertexuality）的巧妙。文本互涉不是什麼罕見或是非常了不起的技巧，但是出現在這本與藏書、獵書有關的懸疑小說裡，依舊讓我會有「舊版這段沒翻出來」、「咦，作者提到的這本書我讀過啊！」、「這段原來是這個典故」等，類似在跳蚤市場挖到寶的驚喜。可惜的是，我半句西語也不會，不然，還可以拿著原文書來比照其中趣味，更像書中男主角柯索審閱世上僅存三本《幽暗王國的九扇門》中九幅版畫的異同。
重新讀完這本書，讓我可以確定，我愛的還是這種百科全書式的書寫。書寫不僅是作者炫耀博學的武器，也讓讀者體認，文學不僅拿來消磨時間，還是可以長知識的。希代出版的《大仲馬俱樂部》，書皮內頁對作者Arturo Perez-Reverte的簡介中提到：
1951年出生於西班牙著名海港Catagena的他，對於大海十分熱愛。1993年買了一艘遊艇，將大部分的閒暇時間用於航海。作者的父親是一名船員，祖父是一名圖書館館長。他回憶道：「在九歲到十五歲間，我在祖父的圖書館裡讀遍了所有的世界名著。」
前陣子社會上吵過一個到底要不要讓小孩子背書的話題。反對的人認為，不求甚解的背書，不過是填鴨教育，不僅扼殺小孩的創意，也造成壓力。贊成的人認為，小孩子記憶力好，應該趁著這個黃金時期多背些，免得以後想背也背不起來。正反想法各有擁護者，也都言之成理，就我以為，正常來說，一個人記憶力相對較好的時候，也就是小的時候，理解力較差。當一個人隨著年紀及生活經驗的增長，對事情的理解力相對提昇的時候，記憶力也相對差了。我小時候也看了不少書，不管什麼內容或題材，小說、傳記、雜文……可以說是囫圇吞棗沒有系統地亂看，沒有刻意去背，但只要看過的多少都記得。日後看到相關類似的東西，這些過往的記憶，就好像牛一樣，從四個胃囊中拿出來反芻。難免有時年代久遠會忘記某些資料，好奇心一起，又會再去把相關的資訊再找來看，補齊記憶的缺口。既然魚與熊掌無法兼得，那就只好在記憶力強時，多讀點書，記得住最好，記不起來也就不要勉強。
所以之前因為某小學國語考四年級生大專程度的修辭，引發前暨大校長李家同發表「用大量閱讀取代精讀」的見解，我個人就非常贊同，因為我自己就是大量閱讀的受益者。自小起我在語文及社會科學上的表現就比同期同學突出，就是和從小養成閱讀習慣有關，因為很多教科書裡的東西，我早在上課前就讀過了。
沒有一本書是和其他書不相干的，用作家唐諾的話說：下一本書，就藏在現在讀的這本書裡。所以一旦愛上的閱讀，就會勇無止境一直看下去。不過，若在愛上閱讀之前，先愛上看電視，那一切就完了。習於聲光效果的刺激，要再回到文字思考，幾乎是不可能的任務。現在除了電視的誘惑，還有網路、電玩，現在的小朋友要培養閱讀的習慣，又是難上加難了。
話題再回到書上。雖然西班牙語系的作品，在台灣不算顯學，不過作者Arturo Perez-Reverte大作的中譯版倒是陸續問世。一年多前我買了《法蘭德斯棋盤》(La tabla de Flandes，在漫遊者出版前，麥田版譯為步步殺機)，本想在旅途中閱讀，確因一場大病擱著未讀至今，是該把它翻出來的時候了。另一本《戰爭畫師》(El pintor de batallas)去年也由漫遊者出版，好評更勝法蘭德斯棋盤和大仲馬俱樂部，應該是我讀完法蘭德斯棋盤後的第一志願。
閱讀之樂，樂趣無窮，用孔子「發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至」來形容，一點也不為過。《為愛朗讀》(Der Vorleser，英譯The Reader)的作者Berhard Schlink有句話形容閱讀，和孔子有意曲同工知妙，多年前我的日記裡引來當結尾，今天再用一次：
"Reading is travelling where no train nor plane goes, aging without getting winkles, being young again even there is no turning back of time." (閱讀是不搭飛機或火車的旅行、不長皺紋的老成、返老還童，即便時光永不復返)
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